Автор: oninfokz

Кез келген мемлекетті дамудың шырқау биігіне көтеріп, өрге шығаратын бірден-бір жол – еңбек. Еңбек қай ғасырда да, қандай кезеңдерде де

Қоғамның қордалы мәселелерінің бірі – патерналистік көңіл- күй мен әлеуметтік масылдықтың әлі де асқынып тұрғаны. Мемлекеттің дамуы білікті, оқыған, саналы

Қазақстан «Жаңа Қазақстанға» көшкелі ілгері дамуды, өркендеуді, экономиканы жақсартып, нарықты қайта құруды басты бағдарға қойып отыр. Алайда қоғамдағы патерналистік көңіл-күй,

Ұлы Отан соғысы кезеңінде жаралануы, контузия алуы, мертігуі немесе ауруға шалдығуы салдарынан болған мүгедектігі бар адамдар ретінде кім танылады? Ұлы

Түркістан облысының тұрғындарының назарына мүмкіндігі шектеулі азаматтардың кәсіп таңдау және білімге қол жеткізуі жөнінде мәліметтерді ұсынамыз. Қазақстанда 725 мыңға жуық

Түркістан облысында инклюзияны қамтамасыз ету бағытында көптеген шаралар жүзеге асырылуда. Бұл мақалада Түркістан облысында қоғамдағы инклюзияның әртүрлі аспектілері және осы

Мектепте инклюзивті білім беру мәдениетін құру мектеп социумына ерекше білім беруді қажет ететін білім алушыларды қосу табыстылығының маңызды шарттарының бірі

Инклюзивті білім беру мүмкіндігі шектеулі оқушыларды сыныптағы басқа балалар сияқты қабылдауды, соның ішінде оларды сол іс-шараларға қатысуды, ұжымдық қатысу стратегиясын

Қазақ халқы тумысынан еңбекқор, турашыл,  адал еңбек, маңдай терімен күнелткен жұрт. Масылдықты, жалқаулықты, біреудің ығында жүріп күнелтуді  ар санағаны екі

Отбасын тәрбиелеу функциясы маңызды болып қала береді, бірақ мемлекетке және қоғамға үлкен рөл жүктеледі: балалар ясли, балабақшада, мектептерде тәрбиеленеді, бұқаралық

Ынтымақтастық – бұл Біріккен Ұлттар Ұйымы «тұрақты даму үшін жаһандық ынтымақтастық» деп білдіретін тамаша құндылық.Ынтымақтастық өміріміздің қиын жағдайлары мен кезеңдеріндегі

Түркістан облысына қарасты аудан, қала әкімдіктерінің жұмыспен қамту және әлеуметтік бағдарламалар бөлімдерінде мүгедектігі бар адамдар үшін үйде арнаулы әлеуметтік қызмет